着装保持整洁、得体，不必西装革履，男生可衬衫休闲裤，女生衬衫或连衣裙，避免奇装异服、过度时尚。关键展现精神面貌、礼貌素养，眼神交流、微笑应答，让面试官感受诚意与朝气，留下好印象。
多数加拿大中学有升学指导部门，老师提供大学选校、专业推荐、申请流程辅导。从11年级起跟踪成绩，组织大学展、讲座，帮学生规划路径，依据兴趣、成绩匹配院校，撰写文书，助力升入理想大学。
部分学校允许分期，分2-3期居多，开学前付首期，后续按约定时间节点付。但可能有手续费，申请时了解政策，准备足额资金按时缴纳，避免逾期影响学籍，确保留学财务安排有序。
语言内测由学校自主出题，难度因校而异，侧重日常交流、基础读写，如简单对话、短文理解。相较标准化考试灵活，提前熟悉题型、练习口语听力，保持自信，若不达标可先读语言班提升，再入正课。
加拿大中学有春假、秋假，春假1-2周，常在3月；秋假类似，约1-2周，10月或11月。还有暑假2个月左右，寒假2-3周，假期可回国、旅游、参加夏校冬令营，提前规划安排，充分利用休息时间提升自我。
国际生占比10%-30%较理想，占比低融入难，缺乏多元交流；过高可能英语环境不佳，影响语言提升。适度比例能让孩子接触各国文化，在良好英语氛围中成长，选校时关注官网或咨询校方了解详情。
除常规成绩单、推荐信，看重体育特长证明，如比赛获奖证书、教练推荐信，还可能有体育测试评估体能、技能。文化课也有基本线，学校希望学生兼顾学业与体育，凭特长在加发展，冲击高校体育队。
加拿大寄宿中学宿舍条件较好，多为双人间或单人间，有独立卫浴，公共区域配备电视、自习室等。宿管24小时值班，负责生活起居、纪律维护，组织宿舍活动增进友谊，营造温馨像家的氛围助学生适应留学生活。
IB课程有挑战，涵盖多学科，注重批判性思维、国际视野培养。学生要适应全英文教学、大量阅读写作、课题研究。但学校有完善支持，教师指导、学习资源丰富，合理安排时间、积极参与课堂，能逐步掌握，为大学奠基。
艺术中学看重作品集，绘画专业准备素描、色彩、创意画作；音乐准备演奏视频、乐理知识展示；舞蹈呈舞蹈片段、基本功展示。作品集展现才华与潜力，提前规划创作，突出风格，一般8-10件作品，按学校要求提交。
加拿大美食多元，有披萨、汉堡等西餐，也有各地特色。孩子初入可能不习惯，学校食堂常有多样选择，寄宿家庭也会考虑口味烹饪。家长可提前介绍美食，孩子尝试新食物，慢慢适应，享受饮食文化，丰富留学体验。
学校多有手机使用规定，上课期间一般要求关机或静音放指定处，防干扰学习。课间、午休可适度使用，部分区域限制，如图书馆。违反规定可能没收手机。家长配合学校教育孩子遵守，确保手机辅助学习而非影响学业。
课堂上主动举手回答问题，声音洪亮、条理清晰；小组讨论积极发言，贡献观点，倾听他人；展示作业、项目成果时精心准备，讲解生动，结合图片、实物增强效果；保持自信笑容，礼貌互动，让老师同学记住自己闪光点。
许多加拿大学校欢迎家长志愿者，协助运动会、文艺汇演、课堂辅助等。家长借此了解学校运作、孩子学习，增进家校互动。报名后按要求参与，遵守规定，与师生合作，为孩子教育出力，共创良好教育环境。
有，不少学校开设科技课程，如编程、机器人搭建、科学实验等。从小培养孩子科技兴趣、创新思维、动手能力。课程配备专业教具、实验室，老师指导探索。孩子积极参与，激发潜能，适应科技时代发展需求，为未来奠基。
家长提前给孩子介绍加拿大文化习俗、节日礼仪；孩子入学后尊重差异，入乡随俗，积极参与文化活动；多与当地人交流，了解思维方式；分享自己文化，增进理解。保持开放包容心态，逐步适应新文化，丰富留学内涵。
部分学校会家访，老师上门了解孩子家庭环境、成长背景，助个性化教育。家访前家长与孩子准备好介绍、问题，礼貌接待，坦诚交流。通过家访加强家校联系，老师更好引导孩子，家长更了解学校，携手助力孩子进步。
周末可参加学校组织活动，如体育比赛、艺术展览；去图书馆、博物馆拓宽视野；与寄宿家庭出游，体验当地生活；或参加兴趣班提升技能。合理规划，既放松身心，又充实自我，让孩子享受留学周末时光，促进成长。
双语学校用英语、法语或中文、英文教学，不同学科、时段切换语言。如上午英语学数学，下午中文学社科。低年级重语言启蒙，高年级强化学科知识。教师双语流利，营造双语环境，孩子逐渐熟练运用双语，提升语言竞争力。
先看孩子需求，学科弱补知识，想拓展兴趣选艺术、体育等。查辅导班资质、师资，专业教师经验足为佳。了解课程内容、教学方法，试听看是否适合。参考口碑、推荐，选正规、口碑好机构，助力孩子提升技能、丰富留学体验。
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